Alcance del Rascador de proyectos
Para los educadores e investigadores que enseñan y/o trabajan en zonas remotas utilizando recursos digitales, la conectividad desempeña un papel fundamental y puede alterar el flujo de trabajo.
Grey-box está trabajando en una herramienta de desguace web para clonar eficazmente los sitios web de manera que se puedan ver y acceder a ellos sin Internet en nuestro dispositivo UNI.
Solución propuesta
El objetivo final es replicar una experiencia de visualización lo más parecida posible a la de Internet, incluso sin acceso a la red.
Progreso del equipo informático de Grey-box
Lista de contenidos educativos gratuitos y de código abierto
¿Cómo contribuye Rascador de proyectos al objetivo de los ODS?
Web Scraper permite a los investigadores y educadores hacer una copia de los recursos educativos abiertos para navegar sin conexión. Esto ayuda a aumentar la variedad de materiales ofrecidos a los alumnos, mejorando así el plan de estudios y la calidad general de la educación que se imparte, especialmente en las zonas remotas.
Web Scraper captura y duplica valiosos recursos de aprendizaje en línea como una copia sin conexión a la que se puede acceder en cualquier momento y lugar, incluso sin acceso a Internet. Esto puede servir como una poderosa herramienta para que los investigadores y educadores de zonas remotas creen un repositorio de conocimientos y fuentes que, a su vez, sea accesible para todos.
Gracias a Web Scraper, la Asociación Mundial para el Desarrollo Sostenible se ve reforzada, ya que esta herramienta permite a los particulares descargar versiones sin conexión de un sitio web completo. Al trabajar con organizaciones que operan a nivel global, regional, nacional y local, Web Scraper puede ayudar a dar acceso a páginas web en zonas rurales/desfavorecidas. Esto puede conducir a un aumento de la igualdad, la educación para todos y la paz.
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| Proyecto UNI | EdTech, Innovación Social | Permite almacenar más contenidos digitales en diferentes idiomas y que la población necesitada pueda acceder a ellos |